Dissertation Moyen-Orient une paix impossible ? Analyser le sujet DĂ©gager la problĂ©matique Depuis 1945, le Moyen-Orient est le théùtre de guerres Ă rĂ©pĂ©tition. Seuls deux traitĂ©s de paix y ont Ă©tĂ© signĂ©s. On peut donc se demander pour quelles raisons cette rĂ©gion est conflictuelle de façon chronique. Le sujet Ă©tant dĂ©jĂ problĂ©matisĂ©, vous pouvez en reprendre la formulation en guise de problĂ©matique. Construire le plan Pour Ă©tudier les raisons de la conflictualitĂ© quasi-permanente de cette rĂ©gion, un plan thĂ©matique est le plus adaptĂ©. Les titres et les indications entre crochets ne doivent pas figurer sur la copie. Introduction [Accroche] En 2019, dans la revue Questions internationales, le gĂ©opoliticien Jean-Paul Chagnollaud constate Depuis des dĂ©cennies, des conflits de toutes sortes ne cessent de dĂ©figurer le Moyen-Orient. Aucun nâa Ă©tĂ© rĂ©glĂ© mĂȘme sâil ne faut pas oublier lâimportance des traitĂ©s de paix signĂ©s entre IsraĂ«l et deux Ătats arabes. » [PrĂ©sentation du sujet] En effet, depuis 1945, le Moyen-Orient est le théùtre de guerres interĂ©tatiques et de guerres civiles amplifiĂ©es par des interventions extĂ©rieures la rĂ©gion est ainsi devenue lâĂ©picentre de lâ arc de crises ». [ProblĂ©matique] Dans cette perspective, nous nous attacherons Ă rĂ©pondre Ă la question suivante pourquoi la paix au Moyen-Orient semble-t-elle impossible ? [Annonce du plan] Pour ce faire, nous soulignerons dâabord les profondes faiblesses des Ătats de la rĂ©gion [I] puis les effets sur leur stabilitĂ© des ingĂ©rences extĂ©rieures [II]. I. Les faiblesses des Ătats du Moyen-Orient 1. Lâabsence de cohĂ©sion nationale Mis Ă part lâArabie saoudite et les pays du Golfe, les Ătats du Moyen-Orient, dont les frontiĂšres ont Ă©tĂ© tracĂ©es par la France et le Royaume-Uni en 1920, ont une faible cohĂ©sion nationale. DiffĂ©rentes communautĂ©s culturelles et religieuses coexistent sur des territoires créés de toutes piĂšces. Dans ces Ătats, la logique communautaire lâemporte bien souvent sur la logique de lâĂtat-nation. Ainsi, le systĂšme politique libanais repose sur le confessionnalisme, câest-Ă -dire une rĂ©partition du pouvoir proportionnelle au poids de chaque communautĂ© religieuse chrĂ©tiens maronites, musulmans chiites ou sunnites, druzes. La guerre civile qui a ensanglantĂ© le pays de 1975 Ă 1990 a opposĂ© ces communautĂ©s. Dans dâautres Ătats, une communautĂ© minoritaire impose son pouvoir au reste de la population. Câest le cas de la Syrie, Ă majoritĂ© sunnite, dirigĂ©e par la minoritĂ© alaouite chiite du clan El-Assad. Depuis 2011, cette minoritĂ© rĂ©prime fĂ©rocement un soulĂšvement populaire. Enfin, certains Ătats fondĂ©s sur des idĂ©ologies nationalistes comme Ia Turquie et IsraĂ«l refusent de reconnaĂźtre les droits de leurs minoritĂ©s Kurdes pour la premiĂšre, Palestiniens pour le second. 2. LâautoritĂ© bafouĂ©e des Ătats Dans les Ătats touchĂ©s par une guerre civile, on assiste Ă une privatisation de la violence » Jean-Pierre Chagnollaud. En effet, lorsquâun Ătat, qui a le monopole de la violence arbitraire sâeffondre, dâautres acteurs non Ă©tatiques lâexercent Ă sa place. Câest le cas au Liban, en Syrie et en Irak. Ainsi, des milices armĂ©es, souvent liĂ©es Ă des communautĂ©s religieuses et culturelles, imposent leur loi. On peut citer le Hezbollah chiite au Liban, devenu un vĂ©ritable Ătat dans lâĂtat ». Des mouvements nationalistes participent Ă©galement Ă cette privatisation de la violence. Les Kurdes combattent ainsi en Irak, en Syrie et en Turquie pour dĂ©fendre leur autonomie. Enfin, les organisations terroristes profitent de lâeffondrement des Ătats pour sâimplanter et agir au Moyen-Orient. Ainsi, de 2014 Ă 2017, lâorganisation Ătat islamique sâest taillĂ© un immense territoire Ă cheval sur la Syrie et lâIrak. II. Les ingĂ©rences extĂ©rieures 1. Lâintervention des grandes puissances Ă partir de 1945, les Ătats-Unis interviennent rĂ©guliĂšrement au Moyen-Orient. Il sâagit pour eux de sĂ©curiser leur approvisionnement en pĂ©trole, de garantir la libre circulation maritime dans la rĂ©gion, de soutenir leur alliĂ© israĂ©lien et, Ă partir de 2001, de lutter contre le terrorisme. Ainsi, lors de la premiĂšre guerre du Golfe, ils interviennent en rĂ©action Ă lâinvasion du KoweĂŻt par lâIrak en 1990. Avec lâaval de lâONU, ils mettent sur pied une coalition internationale qui, en fĂ©vrier 1991, contraint lâIrak Ă demander un cessez-le-feu. Ce conflit ruine lâIrak et appauvrit sa population, soumise Ă un embargo de douze ans. En 2003, lors de la seconde guerre du Golfe, les Ătats-Unis envahissent lâIrak au nom de la guerre contre le terrorisme », cette fois sans mandat de lâONU. Cette intervention est prolongĂ©e par huit annĂ©es dâoccupation militaire et dâadministration amĂ©ricaine. Elle entraĂźne lâeffondrement de lâĂtat irakien, le dĂ©mantĂšlement de son armĂ©e et le rĂ©veil dâantagonismes religieux entre chiites et sunnites. Cependant, Ă partir de 2015, la Russie sâest affirmĂ©e comme une grande puissance en intervenant en Syrie aux cĂŽtĂ©s du rĂ©gime de Bachar El-Assad, alimentant la guerre civile dans ce pays. 2. LâingĂ©rence des puissances rĂ©gionales LâingĂ©rence des puissances rĂ©gionales, soucieuses de dĂ©fendre leurs intĂ©rĂȘts et leur influence, contribue Ă amplifier les conflits et en accroĂźtre la complexitĂ©. JusquâĂ la fin du xxe siĂšcle, les puissances rĂ©gionales interviennent dans deux types de conflits les conflits israĂ©lo-arabes et les conflits dĂ©clenchĂ©s par lâIrak. Ainsi, lors des diffĂ©rentes guerres israĂ©lo-arabes, lâĂtat hĂ©breu affronte une coalition dâĂtats arabes. Lors de la premiĂšre guerre du Golfe, qui oppose dâabord lâIrak au KoweĂŻt, de nombreux Ătats de la rĂ©gion participent Ă la coalition internationale rĂ©unie par les Ătats-Unis Ăgypte, Syrie, Arabie saoudite, Ămirats arabes unis. Depuis le dĂ©but du xxie siĂšcle, deux puissances rĂ©gionales sâopposent en intervenant dans de multiples conflits lâArabie saoudite et lâIran. En Syrie, en proie Ă la guerre civile depuis 2011, lâIran soutient le rĂ©gime de Bachar El-Assad tandis que lâArabie saoudite prend parti pour les rebelles. Au YĂ©men, lâArabie saoudite, Ă la tĂȘte dâune coalition dâĂtats arabes, prend parti pour le gouvernement tandis que lâIran aide les rebelles houtistes. Conclusion [RĂ©ponse Ă la problĂ©matique] En somme, aux yeux de divers observateurs, la paix au Moyen-Orient semble chose impossible. En effet, lâabsence de cohĂ©sion nationale de nombreux Ătats et la privatisation de la violence accentuent une logique communautaire. Par ailleurs, lâingĂ©rence rĂ©pĂ©tĂ©e des Ătats-Unis et des puissances rĂ©gionales contribue Ă amplifier, complexifier et faire durer certains conflits. [Ouverture] Cependant, des solutions diplomatiques proposĂ©es par les Nations unies laissent entrevoir des possibilitĂ©s de sortie de conflit comme au YĂ©men Ă propos duquel des pourparlers de paix ont Ă©tĂ© entamĂ©s en dĂ©cembre 2018.
Pourcertains de ces exemples, les notions du programme portent sur le conflit du Yémen, sur la reconstruction de Notre-Dame de Paris et les dimensions culturelles ainsi que patrimoniales de ce projet. Ces sujets pour le Grand oral sont donc issus du thÚme 2 « Faire la guerre, faire la paix » et du thÚme 4 de HGGSP terminale !
Ce n'est pas nous qui faisons l'histoire. C'est l'histoire qui nous fait. » Martin Luther King Les enseignements de spĂ©cialitĂ© sont encore trĂšs rĂ©cents dans la nouvelle organisation des lycĂ©es, pourtant des tendances se dĂ©gagent dĂ©jĂ dans les choix des Ă©lĂšves. Alors que les matiĂšres scientifiques sont les plus plĂ©biscitĂ©es, la spĂ©cialitĂ© histoire-gĂ©ographie, gĂ©opolitique et sciences politiques se place au 5Ăšme rang. Parmi les sujets populaires au Grand Oral de HGGSP, on retrouve En quoi les voyagent nous forment-ils ? La paix universelle est-elle possible ? Comment Primo Levi rend-il compte de la violence concentrationnaire dans Si câest un homme ? Quels sont les nouveaux espaces de conquĂȘte ? Quel est l'enjeu de l'Ă©cologie pour la protection de la planĂšte ? Quel impact a eu la crise du Covid sur les grandes puissances ? De nombreux Ă©lĂšves doivent alors compter sur cette matiĂšre pour prĂ©parer le Grand oral, nouvelle Ă©preuve finale du bac depuis 2021. Voici quelques idĂ©es de thĂ©matiques Ă aborder. Les meilleurs professeurs de Grand Oral disponibles5 170 avis 1er cours offert !5 19 avis 1er cours offert !4,8 10 avis 1er cours offert !4,9 9 avis 1er cours offert !5 20 avis 1er cours offert !4,9 30 avis 1er cours offert !4,9 7 avis 1er cours offert !5 15 avis 1er cours offert !5 170 avis 1er cours offert !5 19 avis 1er cours offert !4,8 10 avis 1er cours offert !4,9 9 avis 1er cours offert !5 20 avis 1er cours offert !4,9 30 avis 1er cours offert !4,9 7 avis 1er cours offert !5 15 avis 1er cours offert !C'est partiQuels thĂšmes dĂ©velopper pour le Grand Oral d'HGGSP ? Le travail rĂ©gulier est la clĂ© de la rĂ©ussite au bac ! Le Grand Oral, nouvelle Ă©preuve du bac depuis 2021, est un exercice qui demande de la prĂ©paration et de lâintĂ©rĂȘt. Mise en place pour les Ă©lĂšves de lycĂ©es gĂ©nĂ©raux et depuis la suppression du bac ES, bac L, bac S et les Ă©lĂšves en filiĂšres technologiques ST2S, STI2D, STL, STMG, STD2A, STAV, etc, cette Ă©preuve orale permet de prĂ©senter deux sujets travaillĂ©s prĂ©alablement tout au long de lâannĂ©e. Les futurs bacheliers doivent travailler sur leurs deux enseignements de spĂ©cialitĂ©s parmi humanitĂ©s, littĂ©ratures et philosophie, physique-chimie, NSI, langues vivantes, SVT, maths, sciences de lâingĂ©nieur, sciences Ă©conomiques et sociales, et bien dâautres. En choisissant la spĂ© histoire-gĂ©ographie, gĂ©opolitique et sciences politiques HGGSP les Ă©lĂšves peuvent alors dĂ©velopper des sujets selon le programme national mis en place par le MinistĂšre de lâEducation Nationale Programme de premiĂšreProgramme de terminale ThĂšme 1 Comprendre un rĂ©gime politique la dĂ©mocratie, ThĂšme 1 De nouveaux espaces de conquĂȘtes, ThĂšme 2 Analyser les dynamiques des puissances internationales,ThĂšme 2 Faire la guerre et faire la paix formes de conflits et modes de rĂ©solution, ThĂšme 3 Ătudier les divisions politiques du monde les frontiĂšres,ThĂšme 3 Histoire et mĂ©moires, ThĂšme 4 S'informer un regard critique sur les sources et modes de communication,ThĂšme 4 Identifier, protĂ©ger et valoriser le patrimoine enjeux gĂ©opolitiques, ThĂšme 5 Analyser les relations entre Ătats et 5 Lâenvironnement entre exploitation et protection un enjeu planĂ©taire, ThĂšme 6 Lâenjeu de la connaissance. Les grandes puissances Parmi les grands thĂšmes possibles, celui des grandes puissance mondiales permet de se concentrer sur le thĂšme Analyser les dynamiques des puissances internationales » vu en classe de premiĂšre. Les premiĂšres analysent les rapports entre grandes puissances et les caractĂ©ristiques de ces derniĂšres. Ce thĂšme peut Ă©galement ĂȘtre pris sous lâangle historique pour comprendre lâĂ©volution dâune grande puissance dans le temps comme les Ătats-Unis ou encore la Chine. Les candidats au Grand Oral peuvent Ă©galement Ă©laborer une carte comme support devant le jury. Lâenvironnement Le thĂšme de lâenvironnement est Ă©tudiĂ© dans de nombreuses matiĂšres au lycĂ©e. En sciences de la vie et de la terre, en sciences Ă©conomiques et sociales mais aussi en HGGSP. Câest notamment en classe de terminale que les Ă©lĂšves Ă©tudient cette thĂ©matique avec le chapitre Lâenvironnement entre exploitation et protection un enjeu planĂ©taire ». Les nouveaux espaces Avec le chapitre De nouveaux espaces de conquĂȘtes », les candidats au bac peuvent dĂ©velopper le sujet des territoires dont aucun gouvernement peut prĂ©tendre au pouvoir. Câest notamment le cas des espaces maritimes mais Ă©galement de lâespace ou encore de lâAntarctique. Ces espaces internationaux permettent dâĂ©tudier Ă la fois lâhistoire, la gĂ©ographie ainsi que les sciences politiques. De nombreux autres sujets peuvent ĂȘtre choisis par les terminales comme la guerre et la paix, le patrimoine, ou encore la dĂ©mocratie. Voici quelques exemples de sujets possibles Comment lâInde est-elle devenue une puissance spatiale ?La puissance maritime chinoise une nouvelle menace ?Les migrants climatiques, quels visages du rĂ©chauffement climatique ?Une gouvernance est-elle possible face aux dĂ©fis environnementaux planĂ©taires ?La paix est-elle envisageable et possible pour les territoires palestiniens ?Pourquoi lâespace devient-il le terrain de jeu des entreprises privĂ©es ?Peut-on vivre dans une ville-musĂ©e ? Les Ă©lĂšves ne doivent pas copier bĂȘtement un sujet puisĂ© sur internet mais bien crĂ©er leur propre sujet selon leurs aspirations. La spĂ© LLCER permet de s'ouvrir Ă d'autres cultures, d'autres horizons. La prĂ©paration doit ĂȘtre prise au sĂ©rieux pour ne pas rater lâĂ©preuve orale du baccalaurĂ©at. PrĂ©parer le Grand Oral signifie trouver les sujets adaptĂ©s Ă prĂ©senter mais Ă©galement construire tout le discours, faire les recherches, argumenter, ce travail est rĂ©alisĂ© tout au long de lâannĂ©e avec les professeurs des deux enseignements de spĂ©cialitĂ© mais aussi de maniĂšre autonome puisque les profs de lycĂ©e ne peuvent pas ĂȘtre derriĂšre chaque Ă©lĂšve individuellement. Les lycĂ©ens et lycĂ©ennes doivent donc travailler et rĂ©viser avec rigueur et rĂ©gularitĂ© tout au long de lâannĂ©e scolaire de terminale afin de prĂ©parer lâĂ©preuve finale. Ils peuvent puiser des informations dans les manuels scolaires, les livres des bibliothĂšques, internet, etc. Attention cependant Ă ne pas puiser de mauvaises informations en ligne. Il est Ă©galement possible de se faire accompagner par un professeur particulier si besoin. Ce dernier pourra Ă©galement vous aider Ă trouver votre sujet en HGGSP et LLCER. Pour cela, il est important de prendre en compte le programme de HGGSP de premiĂšre et terminale mais Ă©galement le programme de la spĂ© LLCER disponible sur le site de lâĂducation Nationale. Ă raison de six heures par semaine, les Ă©lĂšves ayant choisi la spĂ© LLCER Ă©tudient la langue vivante sĂ©lectionnĂ©e selon plusieurs thĂ©matiques Anglais Imaginaires et RencontresItalien Imaginaires et Pouvoirs et contre-pouvoirsAllemand Imaginaires et ReprĂ©sentations et expressions de la mĂ©moireEspagnol Circulation des hommes et des idĂ©es et DiversitĂ© du monde hispanophone Pour coupler ce programme au programme de la spĂ© HGGSP, il est possible de recouper des thĂšmes semblables comme Exploration et aventure » pour LLCER et De nouveaux espaces de conquĂȘtes » pour la spĂ© HGGSP. Il est alors possible de retracer les explorations dans lâhistoire, lâeffet de la colonisation et la question dâattribution du territoire. Il est Ă©galement possible dâouvrir un sujet sur le patrimoine en HGGSP avec lâaxe dâĂ©tude ancrage et hĂ©ritage » de la spĂ© LLCER. Si les Ă©lĂšves choisissent la spĂ© LCCER Italien, ces derniers peuvent Ă©tudier lâarchitecture italienne ou bien lâhistoire de lâart. En LLCER espagnol, pourquoi ne pas Ă©voquer les puissances prĂ©sentes en AmĂ©rique latine et centrale ou Ă©tudier le rĂŽle politique de lâEspagne dans lâhistoire ? Le plus intĂ©ressant avec la spĂ© LLCER est que les Ă©lĂšves peuvent sâappuyer sur des supports comme des films, des livres ou des musiques. Une façon dâajouter une touche un peu culturelle au Grand Oral. Voici dâautres idĂ©es de sujets Quelle est la place de la frontiĂšre dans la crĂ©ation et lâidentitĂ© anglophone ?Dans quelles mesures est-il possible de lier lâart moderne et le dĂ©bat dâidĂ©es ?Quelle est lâhistoire de Hollywood ?En quoi les voyages nous forment-ils ? Quels sujets peut-on aborder pour le Grand Oral en spĂ© HGGSP et HLP ? Choisir le bon sujet pour le Grand Oral est parfois dĂ©licat. Les lycĂ©ens et lycĂ©ennes doivent jongler entre les programmes scolaires et leur orientation professionnelle. Pourtant, il nâest pas toujours Ă©vident de savoir ce que lâon souhaite faire Ă cet Ăąge. Les Ă©lĂšves peuvent alors puiser dans leurs passions et leurs intĂ©rĂȘts pour crĂ©er un sujet qui les intĂ©resse. Le jury chercher avant tout une cohĂ©rence avec les envies de lâĂ©lĂšve. Il faudra donc pouvoir justifier le choix soit en introduction de lâexposĂ©, soit au moment de la discussion avec le jury. RĂ©flĂ©chissez bien Ă la cohĂ©rence du sujet avant de commencer Ă le dĂ©velopper. Les professeurs des enseignements de spĂ©cialitĂ© sont prĂ©sents pour guider les Ă©lĂšves, notamment pour les aider Ă faire coĂŻncider les idĂ©es de sujet dâun Ă©lĂšve avec les programmes nationaux. Combiner la spĂ© HGGSP et la spĂ© HLP peut se faire via la littĂ©rature, la philosophie ou bien les sciences humaines. Voici quelques idĂ©es de problĂ©matiques Ă dĂ©velopper Lâhomme a-t-il le droit de coloniser lâespace ?La guerre est-elle le propre de lâhomme ?La paix universelle est-elle possible et souhaitable ?Peut-il exister une guerre juste ?Les arts sont-ils capables de rendre pleinement compte de la violence de lâhomme dans lâhistoire ?Peut-on/doit-on prĂ©server tous les patrimoines ?Lâhomme doit-il chercher Ă tout connaĂźtre, tout Ă©tudier ?Comment Primo Levi rend-il compte de la violence concentrationnaire dans Si câest un homme ? Ces idĂ©es ne sont que des inspirations et chaque Ă©lĂšve doit ensuite crĂ©er sa propre problĂ©matique afin de coller au plus juste Ă sa personnalitĂ©. Grand Oral notre top des sujets en HGGSP et sciences ! Certains Ă©lĂšves de lycĂ©es choisissent le combo spĂ© histoire-gĂ©ographie, gĂ©opolitique et sciences politiques et spĂ© scientifique. Physique chimie ou sciences de la vie et de la terre, quelle que soit la matiĂšre scientifique, il est tout Ă fait possible de combiner ces deux disciplines dans le cadre du Grand Oral. Sciences et HGGSP peuvent faire bon mĂ©nage pour le Grand Oral ! Les Ă©lĂšves peuvent notamment traiter du sujet des ressources naturelles qui peuvent aujourdâhui poser questions, notamment avec les nouveaux espaces de conquĂȘte Ă©tudiĂ©s en HGGSP. Qui peut avoir accĂšs aux ressources sur la Lune, sur Mars ? Comment gĂ©rer les ressources halieutiques dans les eaux internationales ? Autant de questions qui recoupent les deux enseignements de spĂ©cialitĂ©. Le rĂ©chauffement climatique fait Ă©galement partie des grandes thĂ©matiques possibles pour le Grand Oral. Les candidats au bac peuvent alors se poser des questions telles que La science permet-elle de comprendre les climats de la Terre pour mieux agir pour aujourdâhui et demain ? Les sujets de HGGSP et SVT sont nombreux et variĂ©s. Les futurs bacheliers peuvent Ă©tudier la gĂ©nĂ©tique, lâhabitat, la protection de lâenvironnement, lâenjeu de la connaissance, la biodiversitĂ©, la santĂ©, lâĂ©volution des calculs scientifiques dans lâhistoire ou encore la population mondiale. Il ne reste plus quâĂ choisir selon les envies et ambitions de chacun. Et vous, quelles spĂ©cialitĂ©s avez-vous choisi pour le Grand Oral ? DĂ©couvredes vidĂ©os courtes en rapport avec hggsp terminale la guerre et la paix sur TikTok. Regarde du contenu populaire des crĂ©ateurs suivants : asmđ(@isthatasm), louanne(@louaaanne_sz), Karla (;(@karla_fauriol), ClĂ©oooo (@cleo_cyt), Loris.brt28(@loris.9528), Matys(@matys_ftn), đ”đč_celiaa_đ”đč(@ceeeellliia), Ctf_elea(@ctf._elea), đđ(@shvnntyy), Max PubliĂ© par Nathalie AndrĂ© le 04 avril 2022 Ă 16h55 François Destoc Dâici le 11 mai et le dĂ©but des Ă©preuves de spĂ©cialitĂ©s du bac, Le TĂ©lĂ©gramme va vous proposer une fiche de rĂ©vision par jour. Initialement prĂ©vues du 14 au 16 mars, les Ă©preuves de spĂ©cialitĂ©s du bac 2022 ont Ă©tĂ© reportĂ©es aux 11, 12 et 13 mai, Ă©pidĂ©mie de covid-19 oblige. Des Ă©preuves Ă©crites qui concernent les deux spĂ©cialitĂ©s » choisies par les lycĂ©ens en terminale dans le cadre de la rĂ©forme du lĂ , tous les jours, Ă 17 h, en partenariat avec Studyrama, Le TĂ©lĂ©gramme vous proposera une fiche de rĂ©vision par sujet tristement dâactualitĂ©Aujourdâhui, un sujet Ă©tudiĂ© par ceux ayant choisi la spĂ©cialitĂ© Histoire-gĂ©ographie, gĂ©opolitique et sciences politiques » Faire la guerre, faire la paix les formes de conflits et les modes de rĂ©solution ». Un sujet qui, avec le conflit en Ukraine, est tristement dâ de ce thĂšme a un double objectif comprendre les logiques des affrontements armĂ©s et Ă©tudier les modalitĂ©s de construction de la nos fiches de rĂ©vision Journaliste multimĂ©dia au TĂ©lĂ©gramme, intĂ©ressĂ©e par la politique, lâĂ©galitĂ© femmes-hommes, lâĂ©ducation⊠RT@RessourcesEhne: đŒ DĂ©couvrez nos ressources pĂ©dagogiques pour prĂ©parer vos cours de spĂ©cialitĂ© #histoire en classe de #Terminale ! L'histoire est un perpĂ©tuel recommencement. » Thucydide La spĂ©cialitĂ© histoire-gĂ©ographie, gĂ©opolitique et sciences politiques fait partie des cinq enseignements de spĂ©cialitĂ© les plus demandĂ©s en premiĂšre et terminale par les Ă©lĂšves. Avec les maths, les sciences de la vie et de la terre, ou encore les sciences Ă©conomiques et sociales, la spĂ© HGGSP attire donc de nombreux Ă©lĂšves qui souhaitent pousser leur enseignement pour mieux comprendre le monde. En fin dâannĂ©e scolaire, les terminales doivent alors utiliser cet enseignement de spĂ©cialitĂ© pour prĂ©senter le Grand Oral. Mais quels thĂšmes peuvent ĂȘtre choisis pour cet exercice ? Les meilleurs professeurs de Grand Oral disponibles5 170 avis 1er cours offert !5 19 avis 1er cours offert !4,8 10 avis 1er cours offert !4,9 9 avis 1er cours offert !5 20 avis 1er cours offert !4,9 30 avis 1er cours offert !4,9 7 avis 1er cours offert !5 15 avis 1er cours offert !5 170 avis 1er cours offert !5 19 avis 1er cours offert !4,8 10 avis 1er cours offert !4,9 9 avis 1er cours offert !5 20 avis 1er cours offert !4,9 30 avis 1er cours offert !4,9 7 avis 1er cours offert !5 15 avis 1er cours offert !C'est parti Il est essentiel de se mettre au travail dĂšs le dĂ©but de l'annĂ©e scolaire ! LâĂ©preuve du Grand Oral est une Ă©preuve parfois redoutĂ©e, parfois apprĂ©ciĂ©e des Ă©lĂšves qui peuvent dĂ©velopper des thĂšmes et des sujets concrets et qui les passionnent. Cette nouvelle Ă©preuve du baccalaurĂ©at est apparue au moment de la rĂ©cente rĂ©forme du lycĂ©e et du bac, et de la disparition des anciennes filiĂšres gĂ©nĂ©rales bac ES, bac L, bac S. ImposĂ©e aux Ă©lĂšves des lycĂ©es gĂ©nĂ©raux et des Ă©lĂšves en filiĂšres technologiques STI2D, STL, ST2S, STMG, STD2A, STAV, etc, lâĂ©preuve orale demande beaucoup de prĂ©paration. Les lycĂ©ens et lycĂ©ennes commencent Ă travailler sur les sujets dĂšs la rentrĂ©e de la classe de terminale, mais peuvent utiliser les connaissances acquises Ă©galement en classe de premiĂšre. Il convient donc de travailler rĂ©guliĂšrement dĂšs la classe de seconde pour Ă©viter de prendre du retard. Les terminales, pour prĂ©parer le Grand Oral, se basent sur leurs deux enseignements de spĂ©cialitĂ© parmi humanitĂ©s, littĂ©rature et philosophie, histoire-gĂ©ographie, physique-chimie, langues vivantes, SVT, maths, sciences Ă©conomiques et sociales, etc. Les Ă©lĂšves en filiĂšre gĂ©nĂ©rale peuvent alors croiser leurs deux enseignements pour crĂ©er un sujet ou bien proposer un sujet pour chaque discipline scolaire. En revanche, les Ă©lĂšves en lycĂ©e technologique ne peuvent pas croiser leurs enseignements de spĂ©cialitĂ©. Pour ĂȘtre prĂȘts le jour du baccalaurĂ©at, les Ă©lĂšves de terminale doivent prĂ©parer, en amont, leur sujet. Ils doivent ainsi dĂ©cider de la thĂ©matique qui les intĂ©resse puis trouver une problĂ©matique liĂ©e. Il faudra ensuite prendre le temps de dĂ©velopper une sorte dâexposĂ© pour rĂ©pondre Ă cette problĂ©matique. Au moment de lâĂ©preuve, le jury choisira alors un des deux sujets proposĂ©s par le candidat. Le jour J, le Grand Oral se dĂ©roule ainsi Temps de prĂ©paration PrĂ©sentation du sujet Discussion avec le jury Projet d'orientation Durant 20 minutes, et une fois le sujet choisi par le jury, lâĂ©lĂšve rĂ©flĂ©chit Ă la construction de son discours et peut noter quelques idĂ©es ressources sur une feuille de brouillon. Chaque candidat peut Ă©galement prĂ©parer une support un tableau, un graphique, un schĂ©ma, etc quâil prĂ©sentera ensuite au jury. Durant 5 minutes, le futur bachelier expose son discours au jury. LâĂ©lĂšve doit alors dĂ©velopper ses idĂ©es et les prĂ©senter clairement tout en restant dans les temps. Durant 10 minutes, le jury pose des questions au candidat afin de pousser lĂ©gĂšrement la rĂ©flexion de lâĂ©lĂšve. Ces questions ne sont pas des piĂšges mais une façon de faire gagner des points au candidat. Durant 5 minutes, les membres du jury pose des questions Ă lâĂ©lĂšve sur la raison pour laquelle il a choisit de dĂ©velopper ce sujet, mais Ă©galement sur le lien avec ses futurs projets professionnels ou son projet dâorientation si celui-ci poursuit en Ă©tudes supĂ©rieures. Le but de cette Ă©preuve est bien sĂ»r de tester les connaissances du candidat, mais aussi dâĂ©valuer sa façon de sâexprimer. LâĂ©lĂšve doit apprendre Ă prĂ©senter des idĂ©es claires et garder son calme durant une prĂ©sentation orale. La meilleure façon de rĂ©ussir cette Ă©preuve du bac est de choisir un sujet qui vous plaĂźt et avec lequel vous ĂȘtes Ă lâaise. Sâinspirer du programme de premiĂšre en HGGSP pour le Grand Oral La spĂ© HGGSP permet de mieux comprendre le monde actuel et passĂ© dans son ensemble. La spĂ©cialitĂ© histoire-gĂ©ographie, gĂ©opolitique et sciences politiques est une discipline qui permet Ă chaque Ă©lĂšve de mieux comprendre le monde, son histoire, mais aussi ses enjeux actuels et contemporains. Les Ă©lĂšves qui suivent cette spĂ©cialitĂ© Ă©tudient alors le monde sur le plan social, Ă©conomique mais aussi politique, historique et culturel. Il faut voir cet enseignement de spĂ©cialitĂ© comme un approfondissement de lâenseignement commun des cours dâhistoire-gĂ©ographie proposĂ©s aux Ă©lĂšves de premiĂšre et terminale. Assez proche de la spĂ©cialitĂ© sciences Ă©conomiques et sociales, la matiĂšre HGGSP est lâoccasion pour les Ă©lĂšves intĂ©ressĂ©s par les relations internationales, la gĂ©opolitique, lâhistoire et les grandes institutions comme lâUnion europĂ©enne ou lâONU dâenrichir leurs connaissances et compĂ©tences dâanalyse. La spĂ© HGGSP est une matiĂšre interdisciplinaire. Les cours sont alors axĂ©s sur lâaspect historique afin de mettre en perspective les diffĂ©rents Ă©vĂ©nements et les comprendre. La gĂ©ographie prend Ă©galement une place importante en permettant aux Ă©lĂšves de mieux comprendre lâorganisation de lâespace mais aussi dâapprendre Ă connaĂźtre les acteurs des diffĂ©rents territoires. Les sciences politiques et la gĂ©opolitique viennent en plus donner des explications sur les relations internationales et politiques des organisations ou gouvernements. Les Ă©lĂšves de premiĂšre commencent Ă Ă©tudier la spĂ©cialitĂ© avec cinq thĂšmes diffĂ©rents Programme HGGSP de premiĂšre ThĂšme 1 Comprendre un rĂ©gime politique la dĂ©mocratie,ThĂšme 2 Analyser les dynamiques des puissances internationales,ThĂšme 3 Ătudier les divisions politiques du monde les frontiĂšres,ThĂšme 4 S'informer un regard critique sur les sources et modes de communication,ThĂšme 5 Analyser les relations entre Ătats et religions. Selon le MinistĂšre de lâEducation nationale, la spĂ©cialitĂ© HGGSP, a pour objectif dâenseigner aux Ă©lĂšves Ă Prendre du recul pour Ă©tudier un mĂȘme objet dans diffĂ©rents contextes et selondes approches variĂ©es ;Approfondir les analyses ;DĂ©velopper leur travail personnel en sâengageant dans des projets ;Affirmer et de conforter le choix de leur poursuite dâĂ©tudes. De nombreux thĂšmes peuvent alors ĂȘtre tirĂ©s du programme de premiĂšre pour prĂ©parer le Grand Oral du bac. Sâinspirer du programme de terminale en HGGSP pour le Grand Oral Les Ă©lĂšves de terminale peuvent sâinspirer du programme scolaire de lâannĂ©e de premiĂšre ou bien de lâannĂ©e de terminale. En terminale, les Ă©lĂšves Ă©tudient six thĂšmes que voici ThĂšme 1 De nouveaux espaces de conquĂȘtes,ThĂšme 2 Faire la guerre et faire la paix formes de conflits et modes de rĂ©solution,ThĂšme 3 Histoire et mĂ©moires,ThĂšme 4 Identifier, protĂ©ger et valoriser le patrimoine enjeux gĂ©opolitiques,ThĂšme 5 Lâenvironnement entre exploitation et protection un enjeu planĂ©taire,ThĂšme 6 Lâenjeu de la connaissance. Comprendre les relations internationales permet de mieux comprendre le monde. Selon ce programme, Ă©tabli par lâEducation nationale, les Ă©lĂšves peuvent alors piocher les thĂšmes qui les intĂ©ressent le plus et les mettre en relation avec leurs envies en ce qui concerne lâenseignement supĂ©rieur ou leurs aspirations professionnelles. Les meilleurs professeurs de Grand Oral disponibles5 170 avis 1er cours offert !5 19 avis 1er cours offert !4,8 10 avis 1er cours offert !4,9 9 avis 1er cours offert !5 20 avis 1er cours offert !4,9 30 avis 1er cours offert !4,9 7 avis 1er cours offert !5 15 avis 1er cours offert !5 170 avis 1er cours offert !5 19 avis 1er cours offert !4,8 10 avis 1er cours offert !4,9 9 avis 1er cours offert !5 20 avis 1er cours offert !4,9 30 avis 1er cours offert !4,9 7 avis 1er cours offert !5 15 avis 1er cours offert !C'est partiThĂšme pour le Grand Oral de HGGSP les grandes puissances Ătudier les grandes puissances du monde fait partie des grands thĂšmes de la spĂ©cialitĂ© histoire-gĂ©ographie, gĂ©opolitique et sciences politiques, notamment en classe de premiĂšre avec le thĂšme Analyser les dynamiques des puissances internationales ». Les Ă©lĂšves analysent alors le pouvoir des grandes puissances mais Ă©galement leurs caractĂ©ristiques et les rapports de force qui changent au fur et Ă mesure de lâhistoire. Les Ă©lĂšves peuvent ainsi traiter des sujets comme Comment lâInde est-elle devenue une puissance spatiale ?La puissance maritime chinoise une nouvelle menace ?Comment les Etats-Unis assument-ils leur rĂŽle de grande puissance depuis 1945 ? Ce thĂšme est idĂ©al pour les Ă©lĂšves souhaitant continuer vers des Ă©tudes dâhistoire, de sciences politiques ou encore de journalisme. ThĂšme pour le Grand Oral de HGGSP lâenvironnement La spĂ© HGGSP ouvre des sujets sur l'environnement et l'Ă©cologie. Lâenvironnement est un thĂšme abordĂ© dans de nombreux enseignements de spĂ©cialitĂ© et du tronc commun dâenseignement. En HGGSP, il est donc possible de choisir le thĂšme de lâenvironnement en prenant des angles diffĂ©rents. Parmi les sujets proposĂ©s, on peut noter Les migrants climatiques, quels visages du rĂ©chauffement climatique ?La mĂ©diatisation de Greta Thunberg sert-elle la prise de conscience internationale sur le changement climatique ?Une gouvernance est-elle possible face aux dĂ©fis environnementaux planĂ©taires ?La forĂȘt est-elle menacĂ©e partout dans le monde ?Comment les hommes ont-ils transformĂ© les milieux naturels depuis la prĂ©histoire ? Il ne sâagit pas de copier le sujet trait pour trait. Ces idĂ©es peuvent vous inspirer pour crĂ©er votre propre sujet. ThĂšme pour le Grand Oral de HGGSP guerre et paix En terminale, les lycĂ©ens et lycĂ©ennes Ă©tudient le thĂšme Faire la guerre et faire la paix formes de conflits et modes de rĂ©solution ». Lâoccasion de rĂ©aliser lâoral sur diffĂ©rents conflits actuels ou passĂ©s Comment la mĂ©moire des conflits peut-elle participer au maintien de la paix ?La paix est-elle envisageable et possible pour les territoires palestiniens ? ThĂšme pour le Grand Oral de HGGSP les nouveaux espaces Ă lâheure actuelle, de nombreux espaces nâappartiennent Ă aucun gouvernement. Lâespace, lâantarctique, les ocĂ©ans, ces espaces doivent malgrĂ© tout ĂȘtre organisĂ©s afin que les Ă©changes se passent au mieux. Ce thĂšme est le premier thĂšme du programme de terminale De nouveaux espaces de conquĂȘtes ». Il est possible de prĂ©senter des sujets comme LâAntarctique, nouvel espace de conquĂȘte ou sanctuaire scientifique ?Pourquoi lâespace devient-il le terrain de jeu des entreprises privĂ©es ? ThĂšme pour le Grand Oral de HGGSP patrimoine Le patrimoine fait partie des thĂ©matiques possibles pour le Grand Oral avec la spĂ© HGGSP. Ă travers le thĂšme Histoire et mĂ©moires » et Identifier, protĂ©ger et valoriser le patrimoine enjeux gĂ©opolitiques » les candidats au bac peuvent alors prĂ©parer des sujets comme Faut-il interdire la construction de tours Ă Paris pour prĂ©server le patrimoine historique ?Dans quelle mesure la valorisation du patrimoine est-elle devenue aujourdâhui un enjeu pour les Ă©tats ?Pourquoi le patrimoine est-il une arme pour les groupes terroristes ?La valorisation du patrimoine permet-elle le dĂ©veloppement Ă©conomique dâune rĂ©gion ?Peut-on vivre dans une ville-musĂ©e ? Quel que soit le sujet que les Ă©lĂšves choisissent, il est essentiel de bien prĂ©parer et rĂ©viser les deux sujets durant toute lâannĂ©e de terminale afin dâĂȘtre prĂȘt Ă rĂ©pondre aux questions du jury. Les futurs bacheliers doivent ĂȘtre clairs dans leur discours. Et vous, quel sujet allez-vous choisir ? 2TYUh.